令和6年度 学校ニュース
清掃強調週間
12月16日(月)から清掃強調週間が始まりました。
年末に向けてお世話になった学校をみんなできれいにしましょう。
12月16日~12月20日までの予定
【2学期第10週】 今月の部活動は16時30分終了・16時45分完全下校となります。
※今週(12/16~12/20)は、清掃強調週間です。
・12月16日(月) B5日課(月1,月2,月3,月4,月6)、部活動16:00終了・16:15完全下校
・12月17日(火) B6日課(火1,火2,火3,火4,火5,火6)、委員会、学校保健員会15:45~16:30
・12月18日(水) A5日課(水1,水2,水3,水4,水5)、表彰朝会、清掃・部活動なし14:50完全下校
・12月19日(木) B6日課(木1,木2,木3,木4,木5,木6)
・12月20日(金) B6日課(金1,金2,金3,金4,金5,金6)、ワックスがけ、1年生生き方教室(5校時)
※3年生及び部活動のない生徒の下校時刻は、16日(月)は15:45下校、17日(火)は16:15下校、19日(木)・20日(金)は15:40下校で、18日(水)は14:50一斉下校の予定です。
今日の様子(12月13日【金】)
このところ冷え込みの強い日が続いています。12月半ば、今年もあとわずかになりました。
こちらは今日(12月13日【金】)の様子です。真剣に、そして意欲的に授業に取り組んでいる様子が伝わってきます。
年内学校に登校する日は9日間です。体調を整えて、元気に過ごしましょうね!
全校朝会(校長講話)
全校朝会で校長先生からのお話がありました。
田沼東中学校では生徒主体の活動を大切にしています。
生徒会活動等の行事面だけでなく、毎日の授業の中でも、「教わる」という受け身の姿勢ではなく、自分から主体的に「学ぶ」姿勢をもっていきましょう。結果はすぐに表れないかもしれませんが、自分の将来の為に「学び」を続けていきましょう。
生徒会立会演説会
12月10日(火)、6時間目に生徒会立会演説会・投票が行われました。生徒会長(5名)、生徒会副会長(2名)の計7名の生徒が立候補しました。
立候補した生徒は、自分が当選したらどのようにしていきたいかを語りました。生徒たちは真剣に耳を傾けていました。
緊張感に包まれる中、生徒一人一人が思いを込めて投票を行いました。
太田市バレーボール協会長杯
女子バレーボール部が12月7日(土)群馬県新田総合体育館にて開催された「太田市バレーボール協会長杯」に参加しました。栃木、群馬、埼玉の3県の中学校が参加した大会で、3位という成績を収めました。
クラスマッチ
今日の6時間目にクラスマッチを行いました。変則全員リレーでは、コースの真ん中に立っている先生のところまで走り、じゃんけんに勝ったら再び走ることができるという、運も大事になってくるリレーを行いました。また、全校じゃんけん列車では、生徒先生全員で行い、とても長い列車ができました。
笑顔あふれる楽しい時間となりました。
12月9日~12月14日までの予定
【2学期第9週】 今月の部活動は16時30分終了・16時45分完全下校となります。
・12月 9日(月) A6日課(月1,月2,月3,月4,月5,月6)、調理ボランティア10:45~12:35来校、SC勤務日(午後)
・12月10日(火) B6日課(火1,火2,火3,火4,火5,生)、群竹祭DVD販売7:30~8:05理科室、生徒会立会演説会・投票(⑥+30分)
・12月11日(水) A5日課(水1,水2,水3,水4,水5)、全校朝会(校長講話)、清掃・部活動なし14:50完全下校
・12月12日(木) B6日課(木1,木2,木3,木4,木5,木6)、生徒会選挙結果発表
・12月13日(金) A6日課(金1,金2,金3,金4,金5,金6)、1年生生き方教室(5校時)
・12月14日(土) 田沼児童館クリスマスフェスティバル(運営委員・吹奏楽部参加)
※3年生及び部活動のない生徒の下校時刻は、9日(月)・10日(火)・13日(金)は16:10下校、12日(木)は15:40下校で、11日(水)は14:50一斉下校の予定です。
農園の様子
特別支援学級の生徒が中心となって、プール西側や南校舎前の花壇などで、何種類かの野菜を育てています。どの野菜もスクスクと成長しています。
大根も小松菜もかき菜も、みんな種から育てています。種を蒔いて3、4日すると芽が出て、その後本葉が出てきます。さらに大きく育つように、本日は間引きを行いました。
人権教育講演会
本日、5時間目に人権教育講演会がありました。講師の大高俊一郎様から「ハンセン病問題から学ぶこと」という演題でお話をいただきました。
生徒の感想の中には、「病気の人も同じ人間なんだから、『病気だから』という理由だけで差別するのはよくないと思った」や「正しい知識を身につけるだけでなく、自分が当事者になったときに、どのように行動するかという言葉から、知識を身につけるだけでは人権問題はよりよくならないと感じた」などとハンセン病や人権問題について理解を深めていた様子がみられました。
引き続き、本校の教育活動にご理解ご支援の程、よろしくお願いいたします。